為深入落實(shí)新課標(biāo)中關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，進(jìn)一步推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施，12月11日，西安市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作室專(zhuān)題研討活動(dòng)在高新四小進(jìn)行。馬俊華市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作室成員、西航三校教育集團(tuán)、甘肅省靜寧縣和莊浪縣的教育同仁以及西安高新第四小學(xué)“名校+”的數(shù)學(xué)教師們參加活動(dòng)。

研討活動(dòng)圍繞 “數(shù)學(xué)好玩”綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施展開(kāi)深度研討與交流。副校長(zhǎng)田東英向來(lái)賓介紹了學(xué)校種子文化課程體系，鼓勵(lì)老師們緊跟教研員工作室的步伐，打破校級(jí)壁壘，優(yōu)化師生教學(xué)研究的行走方式，匯聚美好，分享美好，創(chuàng)造美好。

高新四小“名校+”總校長(zhǎng)馬東以《強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》為主題，從綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么、教師何為、學(xué)校何為、幾點(diǎn)思考各個(gè)方面作了充分的分享。馬東校長(zhǎng)指出，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、多樣化的、有趣的、探索的。課堂實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生的思維起飛，學(xué)生在其中能真切感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)越性及真正價(jià)值。并結(jié)合高新四小的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)、暑期大行走作業(yè)、數(shù)學(xué)特色社團(tuán)等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力所在。

高新四小三位青年教師為與會(huì)教師進(jìn)行了課堂展示。王老師將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融合在繪本故事中，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事中感悟測(cè)量工具在生活中的必要性，并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。任老師從漢諾塔的起源講起，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，通過(guò)觀察、操作、思考、推理、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)探索漢諾塔的秘密，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谕嬷兴伎肌埨蠋熞龑?dǎo)學(xué)生大膽猜想、小心驗(yàn)證、理性分析，一步步地揭開(kāi)莫比烏斯環(huán)的神秘面紗。

課后，馬俊華教研員工作室成員組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了分組研討，發(fā)表自己的聽(tīng)課感受，并根據(jù)課堂上的思考進(jìn)行了充分交流。馬俊華充分肯定了高新四小在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐方面所做出努力，并對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行了方向引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

活動(dòng)期間，與會(huì)老師和高新四小師生一起參加了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。高新四小國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)矯健的身姿、鏗鏘的步伐、堅(jiān)定地眼神，贏得了老師們的連聲贊嘆。四年級(jí)五班的主題演講《銘記歷史 珍愛(ài)和平》，提醒所有人：銘記歷史，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。

結(jié)合升旗儀式主題演講，馬俊華強(qiáng)調(diào)，作為小學(xué)基礎(chǔ)教育工作者，要深刻地認(rèn)識(shí)到自己身上承載著民族復(fù)興、富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作，為學(xué)生埋下一顆思維的種子，為科技強(qiáng)國(guó)、科技興國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西安報(bào)業(yè)全媒體記者 程靜