12歲的女孩王優(yōu)優(yōu)，是武功縣長(zhǎng)寧學(xué)區(qū)皇甫中心小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生。她，不僅勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異，更是一位品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的陽(yáng)光好少年，被師生親切的成為新時(shí)代的“三好少年”。

　　圖為王優(yōu)優(yōu)（左）和同學(xué)一起預(yù)習(xí)功課現(xiàn)場(chǎng)

　　像“海綿”一樣汲取知識(shí)

　　在每天的學(xué)習(xí)中，王優(yōu)優(yōu)總是以飽滿的熱情、樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，努力學(xué)好每一門功課。長(zhǎng)期以來(lái)，她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能提前預(yù)習(xí)，在課本上寫下密密麻麻的注解，不懂的地方劃上問(wèn)號(hào)，上課時(shí)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，有不太明白的地方下課后總要打破砂鍋問(wèn)到底。她抄寫的筆記，完成的作業(yè)往往被老師和同學(xué)們夸贊為“樣板工程”。不僅在學(xué)習(xí)方面，她在課余時(shí)間里也表現(xiàn)活躍，像樹(shù)根一樣吸收養(yǎng)分，像海綿一樣汲取知識(shí)，積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，發(fā)展其他潛力。她是同學(xué)們心目中名副其實(shí)的“學(xué)霸”，多次被學(xué)區(qū)和學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

　　圖為王優(yōu)優(yōu)同學(xué)整理班級(jí)圖書(shū)角現(xiàn)場(chǎng)

　　像“公仆”一樣熱愛(ài)集體

　　在班級(jí)生活里，王優(yōu)優(yōu)既是老師的“小助手”，又是同學(xué)們的“好班長(zhǎng)”。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)業(yè)比較緊張，但作為班長(zhǎng)，她處處以身作則，勤勤懇懇地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。她不僅能積極協(xié)助老師管理好班級(jí)，替老師分憂解難，還能組織同學(xué)辦板報(bào)、開(kāi)展主題班會(huì)、站路隊(duì)，幫老師收發(fā)作業(yè)、管理班級(jí)紀(jì)律等，把班級(jí)管理的井井有條。同學(xué)們只要有困難，她都會(huì)竭盡全力幫助，她常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。同學(xué)有不會(huì)的題問(wèn)她，她會(huì)熱心地講解，直到他們會(huì)了為止。同桌吳同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在她耐心幫助下，期末竟然受到表彰；小王和小張同學(xué)因?yàn)樾∈鲁沉俗欤龝?huì)含笑上前勸阻；紅紅同學(xué)因?yàn)閶寢尩牟《y過(guò)，她上前安慰……細(xì)微之處見(jiàn)真情，她總是盡自己最大的努力讓班級(jí)這個(gè)“大家庭”變得更加團(tuán)結(jié)進(jìn)步，更加和諧溫馨，她所在的班多次被評(píng)為“模范班集體”。

　　圖為王優(yōu)優(yōu)幫媽媽做家務(wù)現(xiàn)場(chǎng)

　　像“棉襖”一樣奉獻(xiàn)愛(ài)心

　　在家庭生活中，王優(yōu)優(yōu)是爸爸媽媽的暖心“小棉襖”。放學(xué)后，她主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)；每逢家人的重要節(jié)日，她提前用自己平日積攢的零花錢買些小禮物，或者親手制作小賀卡表達(dá)愛(ài)心；農(nóng)忙時(shí)間，她回到家主動(dòng)和面做飯，讓勞累的父母吃上舒心的飯菜。

　　在社會(huì)上，王優(yōu)優(yōu)熱心公益奉獻(xiàn)愛(ài)心，不僅多次幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，還倡導(dǎo)其他同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意丟垃圾。一個(gè)深秋的夜里，她和媽媽走在寒冷的大街上，看到一個(gè)推著三輪車賣水果的大爺，她就吵著讓媽媽買水果，媽媽說(shuō)這么冷的天不能吃水果，可她就是不依不饒非要買，媽媽生氣了，她委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我們多買些水果，大爺不就能早些回家了嗎？”媽媽被女兒的愛(ài)心所感動(dòng)，趕緊帶她買了大爺?shù)乃?/p>

　　集腋成裘，積善成德。王優(yōu)優(yōu)同學(xué)以最質(zhì)樸的生活詮釋著人間的真善美，以最平凡的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)出新時(shí)代好少年的最美風(fēng)采。（文圖/程輝 黃彥剛）

　　來(lái)源：武功縣教育局