5月23日記者從陜西省教育廳獲悉，為推進全省職業院校教師、教材、教法改革，打造高水平、結構化教師教學創新團隊，向全國職業院校技能大賽教學能力比賽推薦優秀教學團隊，我省將舉辦2023年全省職業院校教師教學能力比賽。據悉，此次比賽將重點考察教學團隊針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、達成教學目標、進行反思改進的能力。

大賽從教學內容、教學設計、教學實施、教學評價、教學反思等方面考量。

教學內容方面，根據職業教育國家教學標準要求，對接職業標準（規范）、職業技能等級標準等，優化課程結構，更新教學內容，契合層次定位。公共基礎課程內容應體現思想性、科學性、基礎性、職業性、時代性，體現學科知識與行業應用場景的融合。專業（技能）課程內容應對接新產業、新業態、新模式、新職業，體現專業升級和數字化轉型、綠色化改造。結合教學實際融入科學精神、工程思維和創新意識，注重勞動精神、工匠精神、勞模精神培育。

教學設計。依據國家教學標準、學校專業人才培養方案和課程標準，針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織課堂教學。專業（技能）課程鼓勵按照生產實際和崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一體、手腦并用，實施項目式、任務式、案例式、情景化教學等。

教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重點難點的解決方法和策略，開展師生、生生的有效互動，推動深度學習，采用現代信息技術收集教學過程真實數據，并根據反映出的問題適時調整教學策略。專業（技能）課程應注意引入典型生產案例；實習實訓應落實職業學校學生實習管理規定、崗位實習標準、實訓教學條件建設標準等，教師規范操作、有效示教，提高學生基于任務（項目）分析問題、解決問題的能力。根據需要合理創設數字化學習和實習實訓情境，運用數字化教學資源。鼓勵使用新型活頁式、工作手冊式教材。

教學評價。持續開展教學診斷與改進，注重過程評價與結果評價相結合，探索增值評價、健全綜合評價，關注育人成效、檢驗教學質量，促進學生全面成長。鼓勵運用大數據、人工智能等現代信息技術開展教與學行為的精準分析，個性化評價學生的學習成果和學習成效。思想政治課還應注重綜合考核學生的思想政治素質和學科核心素養培養情況。

教學反思。深度思考在教學設計、教學實施、教學評價過程中的經驗與不足，總結在更新教育理念、落實課程思政、優化教學內容、創新教學模式、轉變教師角色、改進教學評價、運用信息技術等方面的改革與創新，做到設計理念、教學實施、育人成效的有機統一，成為傳道授業解惑賦能的“大先生”。

具體參賽方式、選拔詳情、比賽方式、大賽獎勵等，可登錄陜西省教育廳官網查看。

西安報業全媒體記者 任娜