為了進一步提升學(xué)校消防疏散演練的組織和管理水平，切實提高全體師生防火應(yīng)急意識，強化師生安全意識和火災(zāi)應(yīng)急疏散能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的火災(zāi)應(yīng)急行為習(xí)慣，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境，11月9日，寶雞高新鳳師實驗小學(xué)開展“預(yù)防為主 生命至上”主題消防應(yīng)急疏散演練活動。

　　安全牢記，教育先行

　　為確保本次演練活動有序開展并達到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校高度重視，積極準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。11月8日，學(xué)校召開專題安排會，詳細(xì)部署消防演練過程，重點強調(diào)演練中的安全注意事項，落實管理責(zé)任。

　　11月9日晨會，各班主任組織學(xué)生進行消防安全主題班會，對學(xué)生進行消防安全知識教育，引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)基本的消防安全知識和火場逃生技能，確保在火災(zāi)來臨時做到沉著冷靜、有計可施。

　　實戰(zhàn)演練，有序進行

　　上午10點，伴隨著急促的警報聲響起，消防演練正式開始。全體老師按照應(yīng)急方案明確分工，有序地組織學(xué)生按照規(guī)劃的路線迅速疏散，疏散過程中引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，按照逃生路線撤離至安全區(qū)域，整個撤離演練過程快速、安全、有序。隨后各班主任立即清點本班人數(shù)，并向現(xiàn)場副總指揮報告情況。

　　德育主任張海燕老師為全體師生做了應(yīng)急疏散心理疏導(dǎo)。在輕柔的音樂中，她引導(dǎo)師生通過感受心跳、調(diào)整呼吸來舒緩自己在應(yīng)急狀態(tài)下的緊張心情。

　　現(xiàn)場操練，共護成長

　　疏散演練結(jié)束后，高新消防大隊消防員組織全體師生學(xué)習(xí)消防知識并展示了消防救援的裝備和器材。講解和演示之后，消防員邀請部分教師、學(xué)生親自動手實踐如何使用滅火器。演練完畢后，部分學(xué)生近距離參觀了裝備齊全的消防車，探索消防車的奧秘。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，進一步意識到消防的重要性，收獲滿滿。

　　以練筑防，總結(jié)提升

　　副總指揮郭紅剛對本次消防演練活動做了點評總結(jié)。他明確了演練的重要意義，對全體師生撤離過程中的快速、沉著、冷靜給予肯定，對需要改進的問題提出了明確的要求。他強調(diào)，人生沒有彩排，全體師生要進一步增強消防安全意識，認(rèn)真對待每一次演練，為自身安全負(fù)起責(zé)任。

　　安全無小事，防患于未“燃”。通過本次消防演練，全體師生提高了在面對突發(fā)狀況時應(yīng)有的沉著、冷靜、有條不紊的心理素質(zhì)，強化了消防安全意識和防火自救能力，做到了警鐘長鳴。寶雞高新鳳師實驗小學(xué)將一如既往開展好安全教育工作，切實將安全教育滲透到日常教學(xué)中，筑牢安全堡壘。文 / 馬兆麗