（通訊員：郝婧）在過去的教育教學(xué)中音體美等學(xué)科常被視為“薄弱學(xué)科”，其實(shí)它們對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。2023年寒假生活開啟前夕，鎮(zhèn)巴縣涇洋中心小學(xué)選派的走教教師余琳、郝光艷、郝婧三位教師的走教工作取得了階段性成效。

         1.靈動課堂 富有活力

    自秋季開學(xué)以來，三位老師于每周四赴拉溪塘小學(xué)、高橋小學(xué)走教，分別開展音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動。

    音樂走教課堂教學(xué)

      體育走教課堂教學(xué)

       美術(shù)走教課堂教學(xué)

       在教育教學(xué)活動中，三位教師立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真解讀教材與課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并不斷根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)方法。努力讓學(xué)生成為課堂的主角，讓兩所學(xué)校的師生感受到了參加體育、藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，審美能力和運(yùn)動能力皆得到了顯著提升，也推動了學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

         2.走教工作 心系未來

    走教工作是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作帶給轄區(qū)兒童最好的福利，更是教育公平的最好呈現(xiàn)。在未來的工作中，鎮(zhèn)巴縣涇洋中心小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)走教工作，為推動轄區(qū)學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而不懈努力。同時，她們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善走教工作機(jī)制，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。