陜西教育信息網訊有一種態度是奉獻，有一種感覺叫幸福，班級就是學生另一個的家，她愿為這個家增添溫暖、增加希望，高揚起學生理想的風帆。

　　邊翔老師，大學畢業后從事教育工作，至今已在教育戰線已默默耕耘了17個年頭。一路走來，既有酸甜苦辣，也有歡歌笑語，在工作成績的背后，是她勤勞付出的心血與汗水。

　　愛心呵護促成長

　　“從事班主任工作，應該為孩子的一生著想；從事本主任工作，應該為孩子的未來墊基。”這是邊翔老師做班主任的工作信條。她認為：班主任老師一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都可能在學生們的心靈深處留下深深的烙印，甚至會影響她們的一生。正因為如此，她努力地為孩子們的家添磚加瓦，期待每一個學生健康成長。

　　在邊老師眼里，學生如魚，師愛如水。如果沒有師愛，學生就是無水之魚。所以，她在班務管理中，始終堅持以愛育人，以情感人。每接一個新班，邊老師會在首次班會時，組織開展“文明禮儀我先行、創建優秀班集體”主題活動，結合《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《興安初級中學學生一日常規》開展教育工作，為新成立的班級樹立一個明確的目標和發展方向，也為學生的行為提出明確的規范要求。

　　除去學生上課的時間，教室內外常見她忙碌的身影。早晨，她指導學生們用高效的方法清掃衛生后，盡快開始一天的早讀；早操、眼保健操時段，她耐心給學生們講解身體健康的重要性，指導他們用科學的方法鍛煉、養護自己的身體；放學時，她親自檢查門窗、電源的關閉情況，叮囑孩子們注意安全、盡快回家，而她自己，常常是回家最晚的一個。

　　蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。這一點，邊老師做到了。下課時，她留意學生的一舉一動，與學生無拘無束的聊天，和她們一起分享自己的快樂，通過交流讓自己慢慢走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在她的身旁，傾聽她的教導。

　　她對學生嚴慈相濟。凡是要求做到的，她首先身體力行。學生們看見班主任率先遵守各項紀律規范，知道班主任每樣事情都會過問、檢查，就會照著老師的樣子去做。通過她的努力，班級良好班風形成了，孩子們能夠認真對待學校生活的每一天，在各項常規工作和活動中能自覺去拼搏，并且取得了不錯的成績。邊老師所帶的班也被學校評為“優秀班集體”。

　　樂于奉獻播希望

　　為了孩子們健康成長，她又利用一切可以利用的時間為孩子們盡量多做一些。她常常教導學生在求學路上不斷前行，幫助孩子們樹立遠大的人生理想。她常常要求孩子們，在繁忙的學習之余一定要注意觀察了解社會，了解各行各業勞動者的生存現狀和職業要求，鼓勵、督促孩子們立足現在、結合現實，用自己腳踏實地的努力去實現一個個青春的夢想。她常常細心觀察孩子們的日常行為習慣，發現問題后，及時督促孩子們進行修正。她從孩子們的健康出發，給孩子們講解有關飲水、飲食衛生、正確握筆姿勢、坐姿、作息等一些列的保健知識和醫學常識，注意孩子們在言行舉止上的表現，教導她們團結同學、關愛同學、自立自強、互助合作，共同營造和諧、溫暖的班級大家庭。

　　邊老師還常常與科任老師溝通，了解學生在各門課程中的學習情況，對于那些對個人及集體不利的行為，及時進行思想教育，指導學生深入剖析行為動因，了解其錯誤根源，幫助他們校正品行。她結合學生每天和每周的表現情況，及時與學生家長聯系溝通，督促孩子修正不良行為習慣，促進孩子的學習與成長。

　　家庭面臨困難，或是自己生病時，她也沒有耽誤工作。一份辛勞、一份收獲，她獲得了漢濱區“優秀班主任”等榮譽稱號，多次受到學校表彰獎勵。對她來說，變化的是所帶的班級，不變的是她那顆對教育熱愛的初心。她每天忙碌的身影與匆忙的腳步，見證著她的辛勤付出。