7月13日，萬萬沒想到，來寧夏給小朋友上的第一節課竟是繪畫課。總希望這堂課可以生動有意思一點，于是我想到了教他們畫“丁老頭”，課上先教他們順口溜:“有個丁老頭，欠我兩煤球兒。我說三天還，他說四天還……”，在朗朗上口的順口溜中，原本還稍顯有隔閡的同學們漸漸熟絡了起來，我們一起讀著丁老頭的順口溜一起畫著畫，最后不僅畫出來丁老頭，還畫出來了丁奶奶并且一起創作了丁奶奶的順口溜。

　　這堂課的最后我們一起玩了你畫我猜，大家也從一開始都不敢舉手到最后的踴躍舉手、爭先恐后地上黑板，我認為這是一個過程——一個從膽怯到勇敢的過程！

　　給予與收獲總是并行的

　　給予與收獲總是并行的。第一次與這么多小朋友相處，迷茫與頭疼同時共存。

　　不清楚他們的水平和喜好，只能從身邊小朋友一點一滴去了解，擔心自己準備的內容過于復雜或者過于無聊。所幸第一次上課并沒有我想象得混亂，反而看到了小朋友們認真畫畫、努力想要得到贊賞的模樣——那般美好，使自己第一次站上講臺的羞澀與緊張蕩然無存。

　　放學路上和小朋友們一個個的打著招呼，看到小朋友們聽到第二天還有美術課時興奮的樣子，突然覺得自己的疲倦一掃而空、心里更加堅定晚上要以認真、認真再認真的態度給孩子們準備精彩的課程！

　　在給小朋友們上課過程中也不斷的在發現新的自己。做著自己沒有嘗試過的事，也開始嘗試著從小朋友的角度去看事情。

　　一點點學習、一點點嘗試，希望未來兩周的課堂會更加精彩、妙趣橫生~

　　一起歡笑、一起沐浴陽光

　　伴著清爽的晨風與清新的空氣，我睜開了惺忪的雙眼，心情略顯焦慮。

　　然而那份焦慮在早上見到了小班活潑可愛的孩子們后悄然逝去。那一張張天真的面孔與那一聲聲稚嫩卻帶著親切的問候無不表示著對老師的尊敬和對大山外面生活的好奇和向往。

　　下午的課程也沒有出現想象中可能出現的混亂，孩子們積極的配合，在教導與幫助下做出了一個個精致的美工，讓我感到非常欣慰，一節課的忙碌所帶來的疲倦也在那一聲聲歡笑中被沖淡了許多。下午放學后沿著崎嶇蜿蜒的山路把孩子們一個個送回了家，路途曲折、遙遠，但這是孩子們的求學必經之路，一想到這里心中便頓生一股難掩的苦澀，但是孩子們對外面世界的向往、未來生活的憧憬、無盡知識的渴望讓他們每天以小小的身軀“跋山涉水”，每每想到這里我衷心希望能用我的一言一行在他們的心中播下夢想的種子，激勵他們艱苦卓絕地學習、奮斗……

　　這里的三餐雖然樸實簡單，但也是拜叔叔一家辛勤勞動的結晶，與城市里的“八珍玉食”相比更是一種別具一格的美味佳肴——與山里的孩子們一樣淳樸、可愛，令人心生喜愛。

　　是夜，朦朧睡意中我仿佛又夢見自己站上了講臺，與那些小不點們一起歡笑、一起沐浴陽光！

　　一種神圣的責任，一份無悔的付出

　　人們都說大學生擁有美好的青春，我曾問過自己，我的青春應該是什么樣子的？青春是恣意的，是絢麗的，但青春更是一種神圣的責任，一份無悔的付出，而一次懷揣著善意與希望的支教，更是青春的象征，于是我選擇了來支教。

　　今天的籃球課教了他們傳接球，兩個人一組互相配合，隨著兩個人站的距離越拉越大，孩子們傳球越來越穩，姿勢也越來越標準，我能明顯感受到孩子們對自己越來越有信心，對籃球的興趣也越來越濃厚。來之前就聽帶隊老師說，這里的孩子們很喜歡打籃球，有很多一二年級，甚至是幼兒園的孩子都表現的非常棒。透過他們小小的身板，我仿佛能看到幾年后的他們在課余時間組織一場籃球對抗賽時，籃球場上矯健的身姿；當然，里面只要有我們教的一絲痕跡我便覺得無比欣慰了。籃球課之后就是小班的音樂課了，我和小譚老師選了一首歌曲《苔》，這首歌是一位支教老師根據清朝詩人袁枚的古詩改編的，里面的歌詞就是我們想為孩子帶來的——當風吹來，孩子們心底的花自會盛開。

　　“世界是純白，涂滿夢的未來，用你的名字命名色彩”。我也希望能給孩子們描繪外面美好的世界；他們對外面的世界充滿好奇與求知欲，我們志愿者責任重大，也許我們就是孩子人生中一個重要的轉折點。作為支教老師所需要肩負的不僅是對孩子夢想的呵護、守護他們純凈的心靈，更是要鼓勵他們走出去，去追求更好的生活，去實現自己的價值。

　　一天的親身教學經歷不單單拉近了自己和這群小朋友的距離，更為我走進他們的心靈世界開了一個好頭，也許為期15天的支教并不能帶給他們多少知識，但我希望可以通過我們的引導，讓他們堅定好好學習的信念，讓他們知道大山外面絢麗多彩的生活，知道通過學習知識改變命運。我相信這也是每個支教志愿者的初心，也是一直堅持下去的動力。

　　命是一顆開花的樹，花開花落，留下繽紛一片，但很多我早已遺忘，唯有那第一次的旖旎、第一次的美好，令我念念不忘。

　　這個夏天，驕陽下的向陽花必將綻放于寧夏，綻放于孩子們的心間