近日，教育部對(duì)“關(guān)于修訂《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的建議”回復(fù)時(shí)表示，2019年初，教育部已啟動(dòng)義務(wù)教育課程修訂工作，2020年底前將完成各學(xué)科課標(biāo)初稿修訂工作，2021年底前將發(fā)布新修訂的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　教育部介紹，與原方案相比，新修訂的課程方案主要有三方面變化：

　　一是將原“義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案”名稱改為“義務(wù)教育課程方案”，與普通高中課程方案名稱保持一致，完整體現(xiàn)課程方案功能。

　　二是將習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人的要求作為構(gòu)建義務(wù)教育課程體系的邏輯起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，闡述培養(yǎng)目標(biāo)，反映人才培養(yǎng)規(guī)格和要求。

　　三是考慮到學(xué)生認(rèn)知發(fā)展是從日常生活概念到準(zhǔn)科學(xué)概念再到科學(xué)概念的過(guò)程，由綜合到分化，對(duì)課程設(shè)置與實(shí)施進(jìn)行調(diào)整。