漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)認(rèn)真研讀了《陜西省第四輪“316工程”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，緊緊圍繞堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的評(píng)價(jià)內(nèi)容，集思廣益、大膽創(chuàng)新，積極開(kāi)展了一系列富有特色的教育活動(dòng)，有效促進(jìn)了教育集團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。

       德育教育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的保障。而上好思政課是德育工作的主渠道，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的基本環(huán)節(jié)。為此，結(jié)合漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)教育的實(shí)際，我們提以“學(xué)承孔明、道臻至善”為辦學(xué)理念，依托“13666”育人模式，全方位、多維度加強(qiáng)思政課建設(shè)。

      （一）、加強(qiáng)思政課建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問(wèn)可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”要成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同祖國(guó)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。為此，漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育集團(tuán)以武鄉(xiāng)文化精髓 “勤”為切入點(diǎn)，奉行“ 一勤天下無(wú)難事”的原則，將德、智、體、美、勞等五方面進(jìn)行滲透，形成勤德、勤智、勤練、勤藝、勤勞“五育并舉”，從五方面培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、明禮擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生有冬練三九夏練三伏的行為習(xí)慣和鍛煉意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生知曉各種藝術(shù)作品創(chuàng)作的基本原理，具備欣賞藝術(shù)作品的基本素養(yǎng)，具備發(fā)現(xiàn)美的眼光和創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，尊重他人勞動(dòng)成果的覺(jué)悟。

       （二）、加強(qiáng)思政課建設(shè)，必須堅(jiān)持正確的方向。當(dāng)前，國(guó)家和各級(jí)各類教育行政主管部門(mén)非常重視思政課建設(shè)，習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“各級(jí)政府要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。”上好思想政治理論課，既要重視信息技術(shù)和手段等“物”的因素，又要重視“人”的因素，而“人”的因素是決定思想政治理論課教學(xué)效果的關(guān)鍵。

       （三）加強(qiáng)思政課建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。因此，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求為：“三具有”。即“有志氣、有底氣、有硬氣”。有志氣：辦學(xué)要有理念、有方向、有特色。作為領(lǐng)導(dǎo)，必須有辦學(xué)理念，心中有規(guī)劃，有想法，不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)；必須有辦學(xué)方向，辦什么樣的學(xué)校？怎樣辦？目標(biāo)明確才能方向不錯(cuò)；必須有辦學(xué)特色，充分挖掘適合本校發(fā)展且與眾不同的內(nèi)涵，形成一校一品，一班一特色。有底氣：素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂管理。作為領(lǐng)導(dǎo)，必須有較高的素質(zhì)和修養(yǎng)，要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，要善于管理、懂的管理。這樣，才能有底氣駕馭“領(lǐng)導(dǎo)”的角色，才能有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作。有硬氣：一身正氣，敢于擔(dān)當(dāng)。自古就有“邪不壓正”之說(shuō)，只要有正氣，說(shuō)話辦事才能硬氣，才能敢于擔(dān)當(dāng)。“三具有”的領(lǐng)導(dǎo)，才是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，才是決定思想政治理論課教學(xué)效果的關(guān)鍵。

       （四）、加強(qiáng)思政課建設(shè)，發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性。“講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益。”學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)要把思政課教師作為重要來(lái)源，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。為此，我們主要從 “六環(huán)節(jié)”著手，即“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、做對(duì)比、找差距、強(qiáng)反思、補(bǔ)” 短板”。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：邀請(qǐng)外校名師來(lái)我校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示，為我校教師傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法；“走出去”：帶領(lǐng)我校教師去外校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示，聽(tīng)取外校專家教師的評(píng)議和指導(dǎo)；“做對(duì)比”：教研活動(dòng)時(shí)，把名師的課和本校教師的課進(jìn)行對(duì)比；“找差距”：在對(duì)比的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師尋找自己和名師的差距；“強(qiáng)反思”：加強(qiáng)課后反思，分析產(chǎn)生差距的原因；“補(bǔ)短板”：制定措施，不斷改進(jìn)，補(bǔ)齊短板。與此同時(shí)，我們還成立了以優(yōu)秀思政課教師命名的思政課工作室，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，提高全鎮(zhèn)思政課教師的業(yè)務(wù)水平。

新的時(shí)代、手機(jī)已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的東西，人們的精神食糧往往都來(lái)源于此。其上充斥的大量娛樂(lè)性、速食性的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)物，甚至不良信息也同樣影響著青少年。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。因此，在“五勤”的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步細(xì)化措施，根據(jù)儒家思想的核心“六藝”，借鑒了傳統(tǒng)文化的精髓，提出了“新六藝”，要求學(xué)生掌握六種基本技能，即“ 讓學(xué)生有良好的讀書(shū)習(xí)慣、讓學(xué)生說(shuō)一段流利的話、讓學(xué)生 寫(xiě) 一手 漂亮的字、讓學(xué)生會(huì)一項(xiàng)體育活動(dòng)、讓學(xué)生會(huì)一種演奏樂(lè)器 、讓學(xué)生有一個(gè)健康的心理”。為了將“新六藝”落到實(shí)處，教育集團(tuán)開(kāi)展了“晨讀·暮思·夜跳繩（1+N）”活動(dòng)，涵蓋了“新六藝”的全部?jī)?nèi)容，并設(shè)置了“晨讀·暮思·夜跳繩（1+N）”工作專班，主要任務(wù)就是督促檢查“新六藝”的執(zhí)行落實(shí)情況。

      為了扎實(shí)有效的推行“晨讀·暮思·夜跳繩（1+N）”活動(dòng)，更好的保障教育效果，集團(tuán)從學(xué)生的管理上也狠下工夫，提出了學(xué)生管理的 “六細(xì)節(jié)”，即“ 抓基礎(chǔ)、重過(guò)程、強(qiáng)落實(shí)、給展示、勤反思、樹(shù)自信”。抓基礎(chǔ)：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，抓住基礎(chǔ)是根本；重過(guò)程：重視過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量；強(qiáng)落實(shí)：加強(qiáng)各項(xiàng)管理的落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式；給展示：創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供各種充分展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；勤反思：利用“晨讀·暮思”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考和總結(jié)的習(xí)慣；樹(shù)自信：幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心。

       思政課并不是單純教授一門(mén)知識(shí)，也不是傳授一項(xiàng)技能，而是潛移默化的樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。澆花澆根、育人育心，觸動(dòng)心靈的教育才是最成功的教育。在“13666”育人模式下，全員思政、全時(shí)思政，思政課建設(shè)的終極目標(biāo)立德樹(shù)人，定會(huì)深入人心。

作者簡(jiǎn)介：王彬，男，漢族，四川遂寧人，中共黨員，大學(xué)本科，于1996年7月參加教育教學(xué)工作至今，現(xiàn)為漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支書(shū)記、武鄉(xiāng)中心小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)。漢臺(tái)區(qū)第十六屆政協(xié)委員。曾獲得“陜西省2022年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)、“漢中市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，漢臺(tái)區(qū)教體局黨組評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。