廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　——商南縣青山鎮(zhèn)中心小學(xué)清廉師德先進(jìn)個(gè)人何小琴事跡材料

　　2019年9月，何小琴同志滿懷激動(dòng)的心情加入到農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍之中，從入校那天起，她一直扎根在農(nóng)村小學(xué)教育的田地里。在這四年里她一直擔(dān)任一、二年級(jí)的班主任，她深刻感受到作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任工作是多么繁瑣和不容易。剛來(lái)到商南縣青山鎮(zhèn)中心小學(xué)的時(shí)候，也曾抱怨過(guò)班級(jí)人數(shù)多，整天圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，從學(xué)習(xí)成績(jī)到衣著，到紀(jì)律，每天忙得一塌糊涂，曾幾何時(shí)也想放棄。但這又何嘗不是她成長(zhǎng)快樂(lè)的源泉呢？比起其他的任課老師，她跟同學(xué)的接觸更加密切，得到來(lái)自學(xué)生的愛(ài)也更多。

　　做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任需要她們時(shí)常走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，去觀察每天教學(xué)中的現(xiàn)象，去思考教育中的智慧，更重要的是用心去實(shí)踐教育。幾年來(lái)她不斷地摸索和實(shí)踐，認(rèn)真做好自己的本職工作關(guān)愛(ài)體貼學(xué)生，教書(shū)育人，以高尚的師德要求自己成為一名合格的教師。

　　耐心引導(dǎo)，言傳身教

　　一二年級(jí)學(xué)生的問(wèn)題是太小，天生活潑好動(dòng)，接受能力也和高年級(jí)不同，對(duì)他們提出的任何要求都必須細(xì)了又細(xì)，說(shuō)了又說(shuō)，不斷的強(qiáng)調(diào)重復(fù)。要他們不能奔跑，不能大聲吵鬧，要他們站好隊(duì)不準(zhǔn)說(shuō)話，要他們專(zhuān)心聽(tīng)講不做小動(dòng)作……她耐心地說(shuō)了又說(shuō)，看見(jiàn)就說(shuō)，走在路隊(duì)上說(shuō)，課間的時(shí)候說(shuō)上課也說(shuō)，真是覺(jué)得“站整齊，不要亂說(shuō)話，不要打鬧，不要亂扔垃圾……”這些話天天圍繞著她。可是沒(méi)過(guò)多久他們又會(huì)忘記怎么做，他們并不會(huì)像大人一樣約束自己。但作為班主任不要怕出現(xiàn)反復(fù)，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。于是，只要有時(shí)間，她就到孩子們中間去，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題及時(shí)糾正，找到他們做得好的地方及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。有耐心的指出他們的問(wèn)題，時(shí)時(shí)刻刻提醒強(qiáng)調(diào)，讓他們自覺(jué)形成一種習(xí)慣。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

　　愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求，也是做好班主任工作的首要條件。所有學(xué)生，無(wú)論是聰明機(jī)靈的，還是調(diào)皮搗蛋的，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是比較貧困的，都需要老師無(wú)私的關(guān)愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮他們內(nèi)心的盞盞明燈。

　　她們班上的一位女生劉同學(xué)，每天作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)極差，上課有時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講。平時(shí)都是她婆婆在家里照顧她，爸爸媽媽常年在外地打工，婆婆經(jīng)常在外面打麻將，多次和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，毫不在意也沒(méi)有任何改變，只是一味的責(zé)怪打罵學(xué)生。后來(lái)每次在她寫(xiě)作業(yè)之前她都鼓勵(lì)她讓她抓緊時(shí)間完成，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。她也會(huì)經(jīng)常和她談?wù)勑模o她講講道理，遇到她比較忙的時(shí)候她就讓班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙督促她完成作業(yè)和練習(xí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的努力，她每天都能按時(shí)完成任務(wù)，盡管有時(shí)候還是比較慢但都能夠上交，慢慢下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高，書(shū)寫(xiě)有了很大的提高，而且在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常能夠聽(tīng)到她積極的發(fā)言。在平時(shí)教學(xué)中用關(guān)心、激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生們的心間。

　　以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

　　在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，讓他們一步步成長(zhǎng)進(jìn)步和改變。

　　還記得有一次下課了，她們班的一個(gè)小女生程同學(xué)自己獨(dú)自一人趴在桌子上哭泣，她走過(guò)去輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)了一下：你怎們么哭了呢？這么漂亮的笑臉掛著淚珠可不好看。后來(lái)在同學(xué)們的告知下她才知道原來(lái)她是想媽媽了。后來(lái)她了解到她是一個(gè)留守兒童，父母長(zhǎng)期在廣東打工，是爺爺奶奶在家照顧她，只能在過(guò)年才能見(jiàn)到他們。于是她找到她，和她溝通交流，告訴她爸爸媽媽是為了能夠讓你吃好穿暖，她每天可以給爸媽打電話，告訴他們自己的進(jìn)度，或者有什么困難來(lái)找老師，和老師聊聊，有時(shí)候她會(huì)時(shí)不時(shí)的給她一些小驚喜，比如糖果，或者給她扎一個(gè)美美的小辮子。有一次她竟然聽(tīng)到了她們班的孩子說(shuō)她像他們的媽媽一樣關(guān)心他們，這一刻她的內(nèi)心是激動(dòng)的，終于能夠讓他們感受到了老師媽媽般的關(guān)心，后來(lái)她慢慢的樂(lè)觀開(kāi)朗了許多。

　　一份耕耘，一份收獲

　　正是由于她那真摯的愛(ài)心，高度的責(zé)任心，以及教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使所帶班級(jí)穩(wěn)定、進(jìn)步，具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和幫助下，她在教育教學(xué)中也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：2021年在商南縣教學(xué)新秀大賽活動(dòng)中被授予“教學(xué)新秀”稱(chēng)號(hào)；在2021-2022學(xué)年度工作中成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀教師；在2022年工作中成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，奉獻(xiàn)將無(wú)止盡。

　　轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，三年里，她一直堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊沃土，始終如一踐行著自己當(dāng)初的諾言：因?yàn)闊釔?ài)，讓她們奉獻(xiàn)；因?yàn)樨?zé)任，讓她們執(zhí)著。今后的人生道路上她將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育，不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，盡心哺育祖國(guó)的花朵，使他們開(kāi)得更加絢麗多彩。

　　在今后的工作中，她將繼續(xù)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽創(chuàng)新，用廣闊的胸懷去擁抱每位學(xué)生，縱然歲月消逝了她的青春，永不言悔，永遠(yuǎn)以飽滿的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去！