人們常說：“愛是一種神奇的力量，它可以讓冰雪消融，讓許多不可能的事情都能成為現實。”         

從教這二十年里，讓我深刻地體會到多給學生一點關愛，多給學生一點表揚的重要性。記得有一天下午，第三節課下，我仍像往常一樣到班上轉轉，四處看看，瞧瞧孩子們衛生打掃干凈了沒有，順便叫了幾個學生過來背誦課文，班上的小斌此時捧著語文書站到我面前，我問他：“這篇課文會背誦了嗎？他很不自信的搖搖頭，我就撫摸他的頭對他說:“我一直都認為你是一個很聰明的孩子，倘若你能將你這顆聰明的大腦完全用在學習上，老師相信你的學習成績一定會很棒的，因為我始終我相信付出總會有回報的。如果平時你有做不到的難題，老師會竭盡全力幫助你的，相信你會給老師一個意外的驚喜吧”！他默默地點頭應許，不大一會兒功夫，他竟然把這篇課文流暢得背了出來。我當時很欣慰，給他了一個大大的贊，并激勵他說相信你在這一次的月考中也能取得優異的成績。眼看月考的日子即將來臨，他會成功嗎？帶著這種疑問，我在期待著佳音，沒想到平時努力能考50分左右的他，這次卻考了85分，真是一件令人意想不到的事呀！當成績出來后，他拿著試卷高興的對我說：“謝謝您老師，是您給了我自信心，我今天能取得這么好的成績完全是您的功勞，花兒以它馥郁的芳香，對哺育它的大自然給予極大的回報。我就以我學習上的進步向您表示真誠的感謝！”

曾幾許，我認為現在的孩子在家大多被大人寵著、慣著，如果在學校又接受老師過多的表揚會失去承受挫折的能力，為此我吝嗇了我的表揚。回想以前，也是因為背書和做作業的問題，我找他們訓斥過，并和家長聯系過，但卻沒有取得明顯的成效，每次學生都不能如我所愿，我就非常的著急，有時說了難聽的話語，事實證明，這樣做不但沒有取得好的效果，反而適得其反，愛聽表揚是兒童的心理特點，所以，作為教師就要多表揚多鼓勵孩子，表揚如果運用得恰到好處，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生許都連鎖反應。一定會收到意想不到的效果 。有人說：“好孩子是夸出來的”我想道理就大概如此吧。確實，我們都希望自己的學生成績個個出色，但我認為這是很不現實的，作為教師應該要有廣闊的胸襟，面對著每個完全不一樣的學生，我們要善于發現每一位孩子身上的閃光點，放大它，激活學生的自尊心和自信心，用欣賞的眼光發現學生的可貴之處，多一點關愛和表揚，少一點批評和責罰！努力讓孩子們的生命也綻放的更加光彩、更加有力！

人們常說無私的幫助能使蒙塵的心悔過，真誠的浪花可以使一潭死水生波！每一個人，在日常生活中都渴望被獲得尊重、肯定、信任和關愛以及幫助。尤其是對那些思想都很單純，家境很特殊的原生家庭孩子來說，他們犯了錯誤與其你批評他們十次，不如表揚他們一次。為此我們在教學和生活中應該多給他們更多的關心、鼓勵和幫助。及時發現他們身上的閃光點，并及時地給予肯定，我相信如果長期以往堅持下去，這樣的學生就會變得越來越優秀。當他們被認可、被信任、被尊重時，他的愛心、善心也會不斷地被強化出來。我相信他們的前途也會更加輝煌！讓我們靜待花開吧！

總之，在今后的教學工作中，我會加倍努力，向陽而生，用我們的愛心和真誠的表揚去打動每位學生的心靈，讓每一位學生都能在學習和生活中找回自信，成就自己美好的未來，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新的學期，我很有信心做的更好！