為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，灞橋區(qū)東城一小三年級(jí)開展了“走進(jìn)故事，感悟古詩的美”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，通過古詩摘抄，詩配畫及創(chuàng)意古詩秀三種形式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐種更好學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而不斷提自身的文化素養(yǎng)。

　　在五千年的中華文化中，經(jīng)典詩詞匯聚了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和情感智慧。詩詞作品以其精煉、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的文字，描繪了人生百態(tài)，表達(dá)了深刻的思想和情感。這些詩詞作品不僅有著美妙的韻律和節(jié)奏，更有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩、宋詞，經(jīng)典詩詞貫穿了整個(gè)中華文化的歷史長河，反映了不同時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人民的生活狀態(tài)。它們像璀璨的明珠，照亮了我們的精神世界，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾蓄I(lǐng)略到詩詞的獨(dú)特魅力和深邃內(nèi)涵。

　　通過摘抄和欣賞古詩，可以幫助孩子們更好地了解和傳承中華傳統(tǒng)文化；領(lǐng)悟古詩獨(dú)特的韻律和美感，可以提高孩子們的文化素養(yǎng)和審美能力；幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。

　　配畫活動(dòng)要求同學(xué)們根據(jù)古詩的意境和情感，創(chuàng)作出相應(yīng)的畫作，這可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力；將古詩的文字轉(zhuǎn)化為畫面，孩子們可以更深入地理解古詩的意境和情感，進(jìn)一步加深對(duì)古詩的理解和感受；詩配畫活動(dòng)不僅要求有詩詞方面的基礎(chǔ)素養(yǎng)，還需要有一定的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，因此可以提升孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　創(chuàng)意古詩秀要求將古詩進(jìn)行創(chuàng)意性的改編或演繹，這可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維和表達(dá)方式；通過參與創(chuàng)意古詩秀活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)參與者的自信心。

　　詩詞是中華民族的文化瑰寶，是我們與祖先們精神連接的紐帶。此次誦讀經(jīng)典詩詞活動(dòng)，對(duì)孩子們是一場(chǎng)文化的盛宴，是一種心靈的洗禮。它讓孩子們沉浸在詩詞的美妙世界中，領(lǐng)略到古人的思想與情感，汲取人生的智慧。孩子們可以更加深入地了解中華文化的歷史和文化內(nèi)涵，從而更好踐行對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。