8月5日，潘增潮正在給新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校招生情況。記者 郭妍攝

　　走進(jìn)渭南市大荔縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的校園，你會(huì)看見一個(gè)忙碌的身影，那就是大荔縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)潘增潮。多年來(lái)，潘增潮始終站在鄉(xiāng)村教育的土地上，守望著自己的理想，用辛勤的汗水譜寫自己的教育人生。

　　“教師職業(yè)是個(gè)良心活，你要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。”這位樸實(shí)的校長(zhǎng)總愛把這句話掛在嘴邊。從教32年來(lái)，他曾在5所學(xué)校任教，連續(xù)5次因所在學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)提升較快被當(dāng)?shù)亟逃衷u(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)。

　　潘增潮在農(nóng)村任教30多年，從最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校到城鎮(zhèn)學(xué)校，他見證了中國(guó)農(nóng)村教育巨大的發(fā)展變化。

　　潘增潮說(shuō)：“我們這一代人趕上了中國(guó)農(nóng)村教育的大發(fā)展時(shí)期，國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)硬件與軟件的投入以及支持的力度，都是前所未有的。在這樣大好的形勢(shì)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，我更應(yīng)該抓住機(jī)遇，從自身做起，擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多接班人的歷史責(zé)任，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。”

　　在他看來(lái)，這些年國(guó)家不斷加大教育投入的力度，鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件建設(shè)得到了大幅改善，然而教育生態(tài)環(huán)境還有待進(jìn)一步改善，比如說(shuō)教師的綜合素質(zhì)和家長(zhǎng)的教育理念。農(nóng)村教師的學(xué)歷偏低，從某種程度上制約了其綜合素質(zhì)提升的速度；農(nóng)村家長(zhǎng)的教育理念有局限性，弱化了家校合作的成效。令人欣喜的是，國(guó)家正不斷加大農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，創(chuàng)造各種平臺(tái)加強(qiáng)家校合作，情況變得越來(lái)越好。

　　在別人眼中，潘增潮是個(gè)能人。他曾多次被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)，因此常有人向他請(qǐng)教管理秘訣。潘增潮認(rèn)為，管理學(xué)校有三個(gè)原則：思想第一，制度第二，校長(zhǎng)第三。校長(zhǎng)始終是一個(gè)為全校服務(wù)的角色，有領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，但更多的是服務(wù)。只要是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、有利于教師幸福工作、有利于學(xué)校持續(xù)發(fā)展的事情，校長(zhǎng)都應(yīng)盡力去做、樂(lè)意去做。風(fēng)清氣正對(duì)于一個(gè)學(xué)校很重要。在他所管理的學(xué)校中，潘增潮始終堅(jiān)持讓教師參與學(xué)校管理全過(guò)程，積極發(fā)揮教代會(huì)職能，在工作中聽取多方意見。

　　潘增潮每學(xué)年都要在全校開展教研活動(dòng)，組織教師進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)成果。學(xué)校經(jīng)常開展專題教學(xué)研究；校領(lǐng)導(dǎo)們長(zhǎng)期關(guān)注課堂、老師、學(xué)生；教務(wù)處每周開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，將教師的表現(xiàn)詳細(xì)記錄，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方式方法；學(xué)校堅(jiān)持每周抽查，將檢查、考核結(jié)果量化，作為向教師發(fā)放績(jī)效工資的重要依據(jù)。學(xué)校重視教學(xué)工作的全過(guò)程，將質(zhì)量分析落到實(shí)處，及時(shí)總結(jié)反饋教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析教與學(xué)的情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。九年級(jí)畢業(yè)班的教師們每月都要召開一次質(zhì)量分析會(huì)，各個(gè)班級(jí)對(duì)每名學(xué)生都要進(jìn)行分析，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)。學(xué)校不斷加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)范圍，依據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)師生進(jìn)行表彰；每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)一起共同幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　在繁忙的行政工作之余，潘增潮還發(fā)表了十幾篇學(xué)術(shù)論文。潘增潮認(rèn)為，雖然當(dāng)了校長(zhǎng)，但自己本質(zhì)還是一名教師，是教師就不能脫離教學(xué)一線。只有成為教學(xué)的行家里手，校長(zhǎng)開展工作才能更為順利。

　　教師是一個(gè)學(xué)校的核心，教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。潘增潮一直堅(jiān)持開展“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”的教育活動(dòng)，實(shí)行師德師范一票否決制，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、同行互評(píng)，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的考核。他以“爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校”為目標(biāo)，引導(dǎo)全體教師講正氣、講奉獻(xiàn)、講業(yè)績(jī)、講團(tuán)結(jié)；以培養(yǎng)骨干為抓手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　教務(wù)處為每位教師建立了業(yè)務(wù)檔案，有針對(duì)性地引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與提升，并把教師業(yè)務(wù)檔案作為評(píng)選優(yōu)秀、推薦晉升的重要依據(jù)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的提升促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，學(xué)校還配合教育行政部門，支持、鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，以提升業(yè)務(wù)技能。

　　如今的大荔縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)校正以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，為大荔縣教育事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。