一顆拼命向下扎根的種子，一顆努力汲取養(yǎng)分的種子，最終一定能破土而出，開出屬于自己的花朵。我們要相信愛(ài)，相信種子的力量。

一天下午，我正在為班上的孩子上書法課，正確的給孩子示范鋼筆的握筆姿勢(shì)，大家都拿起自己的鋼筆，認(rèn)真的看我給做的示范動(dòng)作。這時(shí)一種異樣的聲音打斷了我上課的思緒，我定眼一看，有一位小女生趴在桌子上小聲的哭泣。于是我快步走到她的座位前，關(guān)切的問(wèn)道：“小欣你怎么哪？是身體哪里不舒服嗎？”要不要老師送你去醫(yī)院讓醫(yī)生給看看，話音剛落地，孩子由小聲哭泣，瞬間變成號(hào)啕大哭，此時(shí)的我也很是著急，于是我趕緊追問(wèn)到：“孩子你到底怎么了，能給老師說(shuō)說(shuō)嗎？”于是她哭泣著對(duì)我說(shuō)：“老師我剛買的一只新鋼筆就放在桌子上，現(xiàn)在怎么也找不見，是被人偷了啊！如果我找不到鋼筆奶奶會(huì)狠狠地揍我一頓啊！”這時(shí)她嗚嗚聲哭的更厲害了，聽到這樣的話我心里微微一震，我對(duì)孩子說(shuō)：“別哭了，相信老師，讓老師幫你處理這件事情好嗎？”于是孩子由嚎啕大哭轉(zhuǎn)為小聲哭泣。這時(shí)候我就問(wèn)班里的孩子，誰(shuí)撿到了小欣的鋼筆，請(qǐng)主動(dòng)交還給她，我會(huì)給他買一只更好的鋼筆，并獎(jiǎng)勵(lì)他十元錢。班里的孩子議論紛紛，都說(shuō)沒(méi)看到。于是我又問(wèn)，今天還有誰(shuí)到過(guò)咱們班呢!學(xué)生們都說(shuō):“今天沒(méi)有人來(lái)過(guò)”。此時(shí)的我心里也有點(diǎn)著急了，這件事真是棘手啊！簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦啊!思緒萬(wàn)千，這到底會(huì)是誰(shuí)干的這事呢！真是難以判斷啊！于是我就對(duì)孩子們說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，我們做人要活的有尊嚴(yán)啊”！我還給孩子們講了許多誠(chéng)實(shí)守信的案例，可是孩子們還是無(wú)動(dòng)于衷，思緒萬(wàn)千，我想了想，這事還是緩緩再說(shuō)吧！看有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)的呢!

課后，我正在為五年級(jí)的學(xué)生批閱作業(yè)，一聲報(bào)告打斷了我的沉思。我說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，我思考著，該不會(huì)是有人來(lái)認(rèn)錯(cuò)了吧！果然讓我猜著了，是有人來(lái)認(rèn)錯(cuò)了！他顫顫微微的走到我面前，低著頭說(shuō)：“李老師我錯(cuò)了，鋼筆是我拿走的。”我問(wèn)他：“孩子你為啥要拿別人的鋼筆呀？家里人沒(méi)給你買鋼筆嗎？”他委屈的說(shuō)：“老師上次我的鋼筆也丟了”。通過(guò)這次交談我才得知，他也是一名留守兒童，由于父母常年在外務(wù)工，很少回家。是六十多歲的老奶奶在照顧他的學(xué)習(xí)生活，孩子在養(yǎng)成教育方面很是缺失。于是我對(duì)他說(shuō)：“孩子你需要什么，老師可以給你買，別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，即使是金子也不能有非分之想啊！”孩子看看我，我看看孩子，他沉默了許久，然后抬起頭鄭重地對(duì)我說(shuō)：“老師我知道錯(cuò)了，我以后在也不會(huì)再做類似的事請(qǐng)了。“看著孩子誠(chéng)懇的態(tài)度，我遵守了自己的諾言，給孩子買了一只他喜歡的鋼筆，又獎(jiǎng)勵(lì)了他十元錢。并對(duì)他說(shuō)：“以后有什么困難，可以來(lái)找老師”。后來(lái)我通過(guò)一段時(shí)間觀察，孩子在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都表現(xiàn)的很突出了，月考成績(jī)考的也不錯(cuò)。并還會(huì)主動(dòng)幫助別人了，撿到物品也及時(shí)交公了。于是我的腦海里又浮現(xiàn)出那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

在踐行新教育新德育的今天我們不光要教好書，更要育好人啊！我們要相信愛(ài)，相信種子的力量。（漢濱區(qū)流水鎮(zhèn)學(xué)坊埡小學(xué) 作者：李進(jìn)）