一顆拼命向下扎根的種子，一顆努力汲取養分的種子，最終一定能破土而出，開出屬于自己的花朵。我們要相信愛，相信種子的力量。

一天下午，我正在為班上的孩子上書法課，正確的給孩子示范鋼筆的握筆姿勢，大家都拿起自己的鋼筆，認真的看我給做的示范動作。這時一種異樣的聲音打斷了我上課的思緒，我定眼一看，有一位小女生趴在桌子上小聲的哭泣。于是我快步走到她的座位前，關切的問道：“小欣你怎么哪？是身體哪里不舒服嗎？”要不要老師送你去醫院讓醫生給看看，話音剛落地，孩子由小聲哭泣，瞬間變成號啕大哭，此時的我也很是著急，于是我趕緊追問到：“孩子你到底怎么了，能給老師說說嗎？”于是她哭泣著對我說：“老師我剛買的一只新鋼筆就放在桌子上，現在怎么也找不見，是被人偷了啊！如果我找不到鋼筆奶奶會狠狠地揍我一頓啊！”這時她嗚嗚聲哭的更厲害了，聽到這樣的話我心里微微一震，我對孩子說：“別哭了，相信老師，讓老師幫你處理這件事情好嗎？”于是孩子由嚎啕大哭轉為小聲哭泣。這時候我就問班里的孩子，誰撿到了小欣的鋼筆，請主動交還給她，我會給他買一只更好的鋼筆，并獎勵他十元錢。班里的孩子議論紛紛，都說沒看到。于是我又問，今天還有誰到過咱們班呢!學生們都說:“今天沒有人來過”。此時的我心里也有點著急了，這件事真是棘手啊！簡直是丈二和尚摸不著頭腦啊!思緒萬千，這到底會是誰干的這事呢！真是難以判斷啊！于是我就對孩子們說：“誠實守信是做人之本，我們做人要活的有尊嚴啊”！我還給孩子們講了許多誠實守信的案例，可是孩子們還是無動于衷，思緒萬千，我想了想，這事還是緩緩再說吧！看有沒有人主動來認錯的呢!

課后，我正在為五年級的學生批閱作業，一聲報告打斷了我的沉思。我說：“請進”，我思考著，該不會是有人來認錯了吧！果然讓我猜著了，是有人來認錯了！他顫顫微微的走到我面前，低著頭說：“李老師我錯了，鋼筆是我拿走的。”我問他：“孩子你為啥要拿別人的鋼筆呀？家里人沒給你買鋼筆嗎？”他委屈的說：“老師上次我的鋼筆也丟了”。通過這次交談我才得知，他也是一名留守兒童，由于父母常年在外務工，很少回家。是六十多歲的老奶奶在照顧他的學習生活，孩子在養成教育方面很是缺失。于是我對他說：“孩子你需要什么，老師可以給你買，別人的東西永遠是別人的，即使是金子也不能有非分之想啊！”孩子看看我，我看看孩子，他沉默了許久，然后抬起頭鄭重地對我說：“老師我知道錯了，我以后在也不會再做類似的事請了。“看著孩子誠懇的態度，我遵守了自己的諾言，給孩子買了一只他喜歡的鋼筆，又獎勵了他十元錢。并對他說：“以后有什么困難，可以來找老師”。后來我通過一段時間觀察，孩子在學習上和紀律方面都表現的很突出了，月考成績考的也不錯。并還會主動幫助別人了，撿到物品也及時交公了。于是我的腦海里又浮現出那首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

在踐行新教育新德育的今天我們不光要教好書，更要育好人啊！我們要相信愛，相信種子的力量。（漢濱區流水鎮學坊埡小學 作者：李進）